原副標題：為微生物課堂教學Toothukudi：課外制做夏令營第三期順利進行

華大生科院

生命不息 奮斗不止

為推動我院師范類專業內涵建設，聚焦卓越師范生能力培養，增強師范生微生物課堂教學趣味性，11月26日-27日，我院樂學空間學習發展中心賽先生微生物研究會舉辦了以課外制做——為微生物課堂教學Toothukudi為主題的課外制做夏令營。

本期夏令營共有三講，分別邀請了生命科學學院潘伯熙同學、人工智能教育學部齊佩驥同學和美術學院康凱怡同學為大家進行講解。

11月26日晚上，第一講揭開課外的神秘面紗在5301報告廳順利進行。潘伯熙依據課程標準解釋課外的基本理念，結合自身實習經歷對實例進行分析，幫助大家理解課外的作用。他以制做核酸分子的結構模型為例，對課外制做的具體過程及要點進行講解。他指出，教師可以根據不同的知識內容選擇適宜的材料，如用不同顏色的卡紙剪出不同形狀，代表不同類型的含氮堿基，通過卡紙的拼接幫助學生理解堿基互補配對原則。最后，他重點強調課外制做應在科學性的基礎上注重美觀程度。

11月27日晚上，齊佩驥圍繞課堂教學多媒體的應用，從課件設計、設計技能及輔助技能三方面進行講解。對于課件設計版塊，他強調關鍵在于課堂教學目標、課堂教學內容和課堂教學策略的選取。他通過實例對文本、圖形和動畫的功能和具體操作要點進行分析，指導大家進行設計技能。他指出，文本應簡潔明了，可以通過字體加大、變色、加粗、反襯突出重點信息，并列舉四個例子分別講述圖能促進理解、增強記憶、引起注意、替代實物的作用，強調圖片應用的選擇性、簡明性、對應性和一致性原則，播放多組動畫以說明動畫通過順序呈現、交互反饋、變化發展、引導觀察的方式引起注意，再展示快捷鍵的基本操作。最后，他對輔助功能進行講解，如ISlide插件中Zoomlt工具的具體應用。

在細胞的簡筆畫培訓中，康凱怡同學首先展示細胞器的簡筆畫，并帶領大家分析簡筆畫步驟，并在講臺上進行繪畫，同學們拿出紙筆進行模仿。最后，大家分組并選擇了一幅黏土模型的圖片為模板，工作人員分發黏土材料后，同學們以組為單位進行黏土制做。

在教育改革背景下，課堂內容與形式也在不斷豐富，要求教師合理運用課外以增添課堂趣味性。希望通過本期培訓，同學們能進一步理解課外的作用，掌握課外制做的基本原則和操作要點，在課堂教學過程中合理運用課外，提高自身模型與建模能力，啟發創新性思維，為未來的課堂課堂教學增添樂趣。

青年傳媒中心輿情與新媒體部

責任編輯：謝金利

圖文來源：樂學空間學習發展中心

審校：唐佳琦返回搜狐，查看更多

責任編輯：