公益活動最終目標：

1、先期教養較好的生活習慣，自學恰當的洗手方式。

2、試著沿著兩條切線由上而下莫費特短期市場，先期自學恰當的初學坐姿。

公益活動預備：

刮胡刀兩把。畫布、微蟹。

公益活動操作過程：

一、引起濃厚興趣，引入研究課題。

教員：我每晚洗手嗎?我是好不好洗手的?(說孩童恰當的洗手方式。)

二、講解示范。

1、教員：小朋友們，刮胡刀是什么樣子的?刮胡刀的刷毛又是什么樣子的呢?(出示刮胡刀)

教員小結：刮胡刀毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教員和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)小朋友，我聽是誰在哭啊?<義和團運動來.自:屈同學義和團運動網>教員出示一張畫好刮胡刀但是沒有刷毛的畫布。

(2)討論我們來幫助小刮胡刀畫上刷毛吧!誰有好辦法?(請孩童上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教員示范刮胡刀的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊

(4)再請小朋友上前來畫，教員給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、孩童作畫，教員指導。

1、 教員：劉同學這里有好多沒有刷毛的刮胡刀，我們一起來為他們添畫上刮胡刀毛吧!

2、 鼓勵大膽作畫，提醒孩童注意初學的坐姿。

3、 指導孩童畫刮胡刀毛時，要從上往下、從坐往右一根一根莫費特，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、 互相欣賞作品

2、 教員：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的刮胡刀。我們一起來刷洗手吧。(孩童和教員一起邊做動作邊念兒歌《天天洗手好》或者做《我愛洗手》的音樂律動 附：天天洗手好

小刮胡刀，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

公益活動反思

通過本節課的自學，孩童知道了洗手的好處，掌握了恰當的洗手方式，教養了保護牙齒的較好習慣，達到了本節課的公益活動最終目標。孩童能參與公益活動濃厚興趣很重要，因此在這節課中我預備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓孩童在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的同學們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持洗手的不多，因此在探究、自學恰當的洗手方式時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子恰當洗手，并能堅持洗手。