結構設計思索： 端午是我們中華文明的現代節慶，結構設計并組織機構相關端午的主軸基礎教育公益活動，是為的是讓孩童更快地介紹端午，體會端午多樣的人文涵義，喚起先期的愛國感情，多樣下列主要就實戰經驗：①元宵節六月初六是端午，端午也是夫妻倆團圓的好日子。②端午有吃五黃、掛鳳丫以驅邪避蟲的風俗。五黃指花生做的月餅、魚肉黃、雄黃、鯽魚和茄子；鳳丫指艾草、艾葉、茶花、六腳和艾麻。③端午有龍舟競渡的風俗。④端午有不光的肉類——月餅，它是多種不同花紋、多種不同菜色的。⑤端午有許多民間傳說、故事情節、童謠，如：相關伍子胥的民間傳說等。

主軸最終目標

(1)曉得元宵節六月初六是端午，更進一步介紹端午的出處及風俗， 如：龍舟競渡、掛鳳丫、吃五黃、佩香囊等；

(2)積極推動進行調查、溝通交流、制做、探討等公益活動，用多種不同形式抒發自己對節 日的實戰經驗與體會，不斷多樣主軸基礎教育自然環境；

(3)具有很強的自發性覺悟，新體驗與冒險者及哥哥、姐姐們同心協力抓住機遇 的歡樂

主軸公益活動實行概述

序列號 公益活動文本 主要就牽涉應用領域 組織機構形式

1 我曉得的端午 詞匯、社會 自發性

2 包月餅 表演藝術 自發性

3 自造香囊 表演藝術 各組

4 素描粽 表演藝術 各組、地區

6 龍舟競賽 健康、社會 自發性

7 一起過端午 綜合 大帶小公益活動

主軸公益活動自然環境創設及資源利用

自然環境創設

(1)園內大廳布置龍舟競渡的場景；

(2)班級中陳列孩童收集的與端午相關的物品，懸掛艾葉、月餅、鴨蛋、 香囊等；

(3)各班以端午為主軸更換主軸墻飾，展示孩童參與端午公益活動的全過 程及在公益活動過程中的發現、收獲與新體驗：①中、大班可以以我的進行調查、 我的發現等為標題展示孩童端午公益活動進展情況，如：相關端午的 問題以及對端午的民間傳說與風俗方面的進行調查資料等；②小班則可以以我 們在端午里為題展出孩童的公益活動情況；

(4)地區中提供與主軸相關的操作材料，如：①圖書角：提供相關端午 節的圖書、圖片，供孩童欣賞、閱讀；②體育角：提供龍舟競渡游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供孩童游戲；③動手區：中、大班 提供紙、線等材料供孩童嘗試包月餅、縫香囊、編鴨蛋網，小班提供油 泥讓孩童嘗試自造綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主軸公益活動中須請家長配合的文本、主軸公益活動進展情況 等

資源利用

(2)請家長來園參加公益活動，和老師、孩童共同體會節慶做做、玩玩、嘗嘗的歡樂；

(3)在本地組織機構龍舟競渡公益活動時，組織機構師幼前往參觀并攝像

主要就基礎教育公益活動方案

公益活動一：我曉得的端午

公益活動最終目標：

1．通過進行調查、溝通交流、探討等形式，更進一步介紹端午的出處及風俗，多樣相關實戰經驗。

2．能積極、大膽地與冒險者進行溝通交流和探討。

3．曉得伍子胥是偉大的愛國詩人，更進一步培養愛國的感情。

公益活動準備： 孩童進行過端午的進行調查。

公益活動建議：

1．公益活動前，根據孩童的問題結構設計、制做相關端午實戰經驗的進行調查表，鼓勵孩童廣泛收集資料、積累實戰經驗。

2．公益活動中，鼓勵孩童根據自己的進行調查資料，互相溝通交流、分享相關端午的實戰經驗。

3．教師與孩童共同將所搜集的資料進行分類展示。

公益活動二：包月餅

公益活動最終目標：

1．在熟悉包月餅過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包月餅動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2．能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

公益活動準備： 1．音樂磁帶。 2．孩童觀察過包月餅，介紹包月餅的過程。

公益活動過程：

2．遷移包月餅實戰經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包月餅動作。指導語：包月餅要先做什么?再做什么?用什么動作表現洗葉?用什么動作表現裝米?

3．嘗試隨音樂合拍地表演包月餅。 (1)聽音樂自由匹配動作。 (2)溝通交流隨音樂表演時的實戰經驗與問題，探討解決問題的方法。(引導孩童根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。) (3)聽音樂，完整進行表演。

公益活動三：自造香囊

公益活動最終目標：

1．曉得端午有掛香囊的風俗，先期介紹香囊的功用及制做材料。

2．嘗試用針縫的方法制做香囊，體會自造香囊的歡樂。

3．曉得與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

公益活動準備： 1．制做香囊所需的材料(艾葉、干花、針、線等)。 2．孩童已有刺繡實戰經驗。 3．民間音樂的磁帶。

公益活動過程：

1．觀察香囊，介紹掛香囊的用途，喚起自造香囊的興趣。 指導語：什么叫香囊?端午人們為什么要掛香囊?

3．在音樂聲中，嘗試自造香囊。

4．把做好的香囊掛在胸前，互相觀賞，新體驗自造香囊的歡樂。

公益活動四：素描粽

公益活動最終目標：

1．探索素描粽的方法，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制做月餅。 2．在共同布置自然環境的過程中新體驗成功的歡樂，體會濃濃的節慶氛圍。 公益活動準備： 1．各色長條紙若干。

2．已經折好的大紙粽。

3．素描粽步驟圖。

公益活動過程：

1．觀察大紙粽，喚起素描粽的興趣。

2．探索素描粽的方法。 (1)猜測紙粽的制做方法。 (2)展開紙粽，觀察折痕，探討素描粽的方法。 (3)借助步驟圖，整理素描粽的實戰經驗。

3．折疊紙粽。(引導孩童在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制做等方法來幫助解決問題。)

4．將孩童制做的紙粽用針、線串在一起，布置自然環境，新體驗成功的歡樂。

公益活動五：熱鬧的龍舟競渡

公益活動最終目標：

1．曉得龍舟競渡是端午的一種風俗公益活動，體會龍舟競賽同心協力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。

2．大膽地用詞匯講述龍舟競渡的精彩場面，抒發自己的心情和體會。

公益活動準備： 1．孩童觀看過龍舟競渡的精彩場面。 2．龍舟競渡公益活動的錄像。

1．自由結伴溝通交流龍舟競渡的情景。 指導語：你們看過龍舟競渡嗎?請小朋友們互相說一說自己看到的情景。

2．觀看龍舟競渡的錄像，講述龍舟競渡的精彩場面。 (1)觀看龍舟競渡錄像，體會龍舟競賽同心協力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。 指導語：看了這段錄像，你有什么感覺? (2)觀看錄像片段，講述參加龍舟競渡時人們的動作、表情。 指導語：人們是怎么龍舟競渡的?他們的姿勢、動作、表情是怎樣的? (3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。指導語：現場的觀眾是怎樣為選手們加油的? (4)溝通交流自己的心情與體會。 指導語：看到這樣的場面，你的心情怎么樣?你覺得怎樣才能在龍舟競渡中取得好成績?

3．拓展講述，介紹龍舟競渡已由現代民俗公益活動逐步變成國際性的體育人文公益活動。 指導語：你還在哪里看到過龍舟競渡?為什么世界各地的人們都喜歡龍舟競渡?

公益活動六：龍舟競賽

公益活動最終目標：

1．探索用身體的不同部位著地并能與冒險者共同使龍舟向前移動的方法。

2．新體驗多人用身體組成龍舟進行游戲的歡樂，體會團結、協作的重要性。

公益活動準備： 觀看過龍舟競渡的場面。

公益活動過程：

1．回憶龍舟競渡場面，喚起公益活動興趣。

3．游戲：《龍舟競渡》。

公益活動七：一起過端午

公益活動最終目標：

1．通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等公益活動，更進一步多樣端午的相關實戰經驗。 2．在大帶小公益活動中，增進關心哥哥、姐姐的感情，新體驗與哥哥、姐姐共度節慶的歡樂。

公益活動準備： 1．師幼共同搜集端午的資料并布置自然環境。 2．師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午肉類頭飾等。 3．師幼共同準備才藝展示節目。 4．端午美食。

公益活動建議：

1．出示月餅，引出端午的話題。

4.大帶小端午美肉類嘗公益活動。

六、資料鏈接