親愛的小朋友們我每晚都洗手嗎？骨頭是他們皮膚的關鍵關鍵組成部分，假如骨頭壞了，就會負面影響他們的恒定日常生活哦。為的是讓孩童對肚子餓、乳牙及怎樣愛惜骨頭有更快的重新認識和順道體會，同學們可積極開展為保護骨頭主軸系列產品公益活動，透過主軸公益活動讓孩童曉得骨頭的促進作用，介紹骨頭的類型和數目，曉得怎樣為保護他們的骨頭，介紹乳牙的有關科學知識，并能恰當悲觀地看待乳牙。

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主軸公益活動最終目標

1.曉得骨頭的基本上促進作用，介紹骨頭的類型、數目及機能

2.自學并掌控恰當的洗手方式

3.體會乳牙給他們增添的特定體會，并與我們擷取繼而增添的高速成長歡欣與苦惱。

4.先期介紹乳牙和骨頭護理的基本上常識。

5.絕不放棄骨頭檢查和與化療增添的感到恐懼，愿拒絕接受骨頭檢查和化療。

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可默認的主軸公益活動

詞匯應用領域：

繪本：《小熊拔牙》、《沒有骨頭的大老虎》

健康應用領域：

《骨頭上的小洞洞》

《我來教你刷洗手》

《我的骨頭》

藝術應用領域：

歌表演《洗手歌》

美術公益活動《牙牙樂》

以下小編收集了一些有關骨頭的主軸墻布置，每一面墻都傳遞了不同的內容，教師可根據他們班級孩童的年齡特點和自學特點生成相應的主軸公益活動最終呈現的班級主軸墻上。

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主軸墻創設

《為保護牙寶寶》也呈現了四部分內容，大部分內容都采用圖文結合的方式，且和《骨頭的秘密》內容雷同小編不在贅述，只是呈現方式不同。

《骨頭咔咔咔》系類透過實物照片和孩童美術作品展示了各種各樣的骨頭，讓孩童曉得骨頭的類型大小和不同機能；另外透過照片和手工制作的方式展示動物的骨頭，讓孩童間接重新認識和介紹各種不同動物的骨頭，拓寬科學知識面；另外還有一些為保護骨頭的內容呈現。

《為保護骨頭》透過照片的方式展示了怎樣護牙

用照片與實物結合的方式展示恰當洗手的方式，讓孩童形象深刻的理解。

在樓道創設主軸可增大孩童參與主軸墻的互動，因為高矮和孩童身高相當，觸手可及。

潔牙記錄表記錄孩童每晚洗手的情況，一段時間后可檢查和孩童骨頭與之前有什么變化

利用各種廢舊盒子制作的卡通骨頭，好玩有趣！

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區角公益活動創設

盥洗環境是以圖文并茂的形式進行，配有兒歌、規則、溫馨提示等。

詞匯區：在詞匯區可投放各種有關骨頭的閱讀材料，孩子們還可自制洗手小書哦！

邀請家長朋友參與到他們公益活動中來，請家長與孩童配合制作有關骨頭的故事圖冊，不僅讓孩童在制作的過程中介紹各種小基本上常識，也為各個家庭提供了更多親子互動時間。

角色區：牙科醫院

班級可開設牙科醫院，孩童模擬看牙治牙的有關經驗，透過游戲讓孩童曉得看牙的流程，減輕乳牙的感到恐懼。

科學區：可投放骨頭模型，讓孩童真切的感知骨頭的構造，介紹不同骨頭的促進作用。

骨頭調查表&記錄表

在美工區積極開展了牙刷、牙杯的涂色公益活動、以及制作毛巾、牙刷等公益活動，以大主軸帶動小主軸，促進了孩童更快的加入到他們的公益活動中來。

表演區：可制作牙刷人偶，借助人偶表演愛惜骨頭的情景劇

益智區：他們為孩童提供骨頭模具，讓孩童能夠利用模具更快的自學洗手步驟，以及先期重新認識骨頭的名字。

為的是更快的提高孩童的洗手技能，并將自學到的技能延伸至家庭日常生活中。養成早晚洗手的好習慣，也透過家園共育，與家長配合共同督處孩童洗手公益活動的持續進行。

洗手方式

為保護骨頭秘訣

積極開展骨頭主軸公益活動設計的展板，同學們可借鑒參考哦！